Kolme kovaa yhdessä

Seuraavan kerran tapaamisen  (TO 31.10. @ 3421 klo 12-14) agendalla on aluksi pohjustus opetussuunnitelman yleisiin malleihin (KMikko ja Johanna). Tämän jälkeen katsomme ensimmäisiä tuloksia ja viimeksi kesken jäänyttä työjakoa (joka jo valmiilta osaltaankin osaksi unohtui viettäessäni pari kuumepäivää). Työnsä kuitenkin on aloittanut tiimit aiheista:

-Yleiset valmiudet

-ENTE

-SÄTE (kokoontuu ideointiin 6-vaiheen kuppilaan TI klo 10)

-YMTE

Kts. tiimien vetäjät lopusta ja tule mukaan.

Koko porukan mukana pyörii kahden tason tehtäviä. Toiset ovat pidemmälle kantavia, toiset taas konkretisoituvat jo joulukuussa. Joulukuussa meillä pitää olla alustava runko opsin toteuttamiseen. Oppaan ja etenkin selventävän tekstin tekoon kuluu alkuvuosi. Joitakin tärkeitäkin tehtäviä/löydöksiä voi jäädä ensimmäisellä kierroksella toteuttamatta, sillä kurssikuvaukset pitää saada jouluksi kotiin. Samoin opetusmenetelmiin ehdimme paremmin perehtymään vasta seuraavalla ops-kierroksella. 

Ryhmä tutkailee myös järkevintä ja toteuttamiskelpoisinta mallia opetussuunnitelmaan. Nyt käytössä on opintojaksoperustainen malli, jossa kurssit muodostavat pää- ja sivuaineet ja muut kokonaisuudet. Kokonaisuudet ovat laajoja, jolloin asiat (kurssit) eivät helposti linkity toisiinsa ja punainen lanka voi olla hukassa.  Nyt tutkinnon kokorajoitus on muuttumassa tiukasta noppamäärästä väljemmäksi, joten on hyvä mahdollisuus tarkastella myös muita vaihtoehtoja. Yksi lupaava tapa on modulimalli. Tässä yksittäinen moduli muodostaa jonkin osaamisalueen, johon on koottu keskeisiä kursseja. Modulit ovat kursseja suurempia, mutta pienempiä kuin nyk. pääaineet ja sivuaineet. Opintopaketti muodostuu sopivia moduleita kokoamalla kokonaisuuden pysyessä paremmin hanskassa sekä opiskelijalla että koulutuksen järjestäjällä. Kokemusta ja kirjallisuutta tästä ja muista aiheista löytyy Suomesta ja maailmalta. Tähän palaamme seuraavan kokoontumisen yhteydessä.

Sitä ennen ota osaa seuraavien ryhmien toimintaan. Siis juuri sinä. Työstövaiheessa on tarkoitus kerätä kaikki tieto organisaatiostamme. Nyt on oikea aika vaikuttaa. Kannattaa myös hälventää suunnitellun tässä vaiheessa laboratoriorajoja ja miettiä näitä osaamisteemoja (tietoja-taitoja-asenteita) yleisemmältä tasolta erityisesti tulevaisuuden vaatimusten kannalta. Myös nykyiset "alakultit" kannattaa tuoda esiin.

Team Yleiset valmiudet, kaikilta insinööreiltä vaadittava osaaminen, yhteiset teemat, (ASIIN)

Ahti Jaatinen-Värri, divisioonan johtaja

Maija Leino, apulaisylipäällikkö

Samuli Honkapuro

+muut

Team ENTE – keskeiset ENTE:n erikoisalueet (+ sivuaineet/-juonteet)

Aija Kivistö, über-ENTE

Anne Jordan, unter-ENTE

Emma Lonka, student agitator

+muut

Team SÄTE – keskeiset SÄTE:n erikoisalueet (+ sivuaineet)

Samuli Honkapuro

Mikko Kuisma

Henri Eloranta, student agitator

+muut

Team YMTE keskeiset YMTE:n erikoisalueet (+ sivuaineet)

Maija Leino, apulaisylipäällikkö

Henna Peltoniemi

tekn.yo N.N.

+muut

Johanna Naukkarinen, ohjeistamispäällikkö 

Terveisin,

KMikko, valmisteluryhmän pj.

Eka valmisteluryhmän kokous pulkassa

Ensimmäinen valmisteluryhmän palaveri saatiin pidettyä innostuneessa hengessä. Pääasiassa aika meni tilanteen ja tehtävänannon tarkentamisessa ja ryhmän tutustumisessa. Monia uusiakin asioita saatiin tuotua esiin ja meille osallistujillekin selvisi eri ikäisistä ja eri koulutksen vaiheessa olevien henkilöiden yhteisvoima. Varsinaista esityslistaa ei edes saatu kaikkien nähtäville, saati kaikilta osin käsiteltyä. Asiassa kuitenkin edettiin ja saatiin osaltaan tehtäviä jaettua sekä jalkautettua laboratorioiden ja opiskelijoiden tasoille.

Kirkastan nyt vielä tavoitetta, joka on:
Tehdään joukolla paras ENTE-SÄTE-YMTE opetussuunnitelma
-Kerätään parhaiden asiantuntijoiden (erikoisalat + opetus) osaaminen
-Työstetään tämän tiedon perusteella resurssiemme järkevällä käytöllä entistäkin parempi malli opintoihin
-Viestitään kaikille ymmärrettävästi (kohderyhmiä monta)
-Hyödynnetään toistemme osaaminen, yhteistyö tieteenalojen yli sekä opiskelijoilla että henkilökunnalla
-Lisätään koulutuksemme vakuuttavuutta yhteistoiminnalla, (yhteiset asiat suurella määrällä, erikoistuminen pienemmässä piirissä)
-Tarkistetaan tarve nyt ja tulevaisuudessa, kuullaan osapuolia (mm. palaute, työelämä, TEK...)

Raakaversio opetussuunnitelmasta valmistellaan joulukuun aluksi esiteltäväksi/kommentoitavaksi eri tahoille. Tästä työ jatkuu normaalin LUT:n aikataulun mukaan ja konkretisoituu ensimmäisen kerran opinto-oppaan tekstiksi(kin) kesällä 2014. Siitä suunnittelukierto jatkuu sitten arvioinnin kautta taas eteenpäin seuraavalle vuodelle.

Työ käynnistyi eri aliryhmien toiminnalla. Seuraavan kerran kokoonnumme TO 31.10. tilaan 3421 klo 12-14 lyhyeen pohjustukseen ops-työn valmiista työkaluista (katso mm. Karjalainen(toim.) Akateeminen opetussuunnitelmatyö), ryhmien ensimäisiin tuloksiin, menetelmä-, palaute-, ym. tarvittavien ryhmien tehtävänantoon sekä Bloggerin käyttöopastukseen.

Muistakaapa sitä ennen Opiskelijan ääni -palauteseminaari ti 22.10. klo 13.00-15.00 salissa 2209, Opetuksen iltapäiväkahvit 25.11. klo 14.00 salissa 4505, Toisenlaista oppimista ja opetusta - kolmeosainen excursio opettajille marraskuussa ja Uutta kulmaa opetus- ja arviointimenetelmiin - työpajoja LUT:n opettajille, kts tarkemmin Intran tapahtumista.

Pakko siirtyä nyt hetkeksi kuumepotilaana takaisin leputtelemaan, kirjoitan myöhemmin ensimmäisen palaverin annista ja aliryhmien toiminnasta hieman tarkemmin.

-KMikko-

Valmisteluryhmä kokoontui ja pohti aihetta eri kulmilta ja ensimmäiset tehtävät saatiin jaettua. Kahvia lisukkeineen tarjosi Hanna. 

Pohjaa ekaan miittinkiin

Projektioppiminen ja PBL ovat yksi kantava teema, jonka monipuolisia mahdollisuuksia selvitetään käynnistyneessä LUTE OPS-kierroksessa. Opiskelijaa aktivoiva opetus ja monimuotoiset arviointitavat ovat erikseen mainittuna myös LUT:n opetusstrategiassa.

Äärimmäisenä visiona on se, että koko DI-tutkinto on yksi projekti, joka alkaa yliopistoon tultaessa ja päättyy papereita noutaessa. Matkalla on tehty erilaisia projektin osia, joista ammatillinen osaaminen on kehittynyt pelkän tietämisen lisäksi ja opiskelija hanskaa monia insinöörille tärkeitä taitoja, kuten tiimityö, johtaminen, ideointi, neuvottelutaidot. Samalla on tehty yhteistyötä eri alan inssi-, johtaja-, rahoitus- ja alihankkijakokelaiden kanssa, verkotuttu, nähty maailmaa projektissa kohdattujen konkreettisesti ja eri alojen ongelmien parissa. Samalla on opittu mm. matematiikkaa, koneensuunnittelua, dokumentointia, tieteen tekemistä ym. vaivatta siinä sivussa.

Vuoden 2015 OPS ei varmaan ole vielä pelkkä projekti, mutta selvitellään nykyisiä hyviä käytäntöjä ja mahdollisuuksia.

Menestykkäästi PBL/projektiteemaa on käytetty insinöörikoulutuksessa mm. Aalborgin yliopistossa, heidän ajattelumaailmaan pääsee lyhyesti tutustumaan mm. tästä linkistä.

LUT-intrasta löytyvät yleiset suuntaviivat ja muutama suunnitelman pohjaksi vararehtorin OPS-kirjeestä. Kannattaa katsoa läpi, sillä tällä kertaa mukana on muutamia merkittäviä muutoksia koko talon tasolla. Tässä vielä suora linkki aineistoon, tuppaa olemaan vaikeasti löydettävissä...  Muutama poiminta myös tuossa tekstinä ja kuvana.

"LUT:ssa opetusta pyritään kehittämään opiskelijoita aktivoivaan ja oppimista tukevaan suuntaan.

....

Tavoitteena on myös, että perinteiset luentosalitentit vähenevät, ja otamme tilalle muita nykyaikaisempia ja monipuolisempia arviointitapoja.

...

Ensimmäisen rakennusvaiheen peruskorjaus on alkamassa vuonna 2015. Tämä on erinomainen mahdollisuus, sillä pääsemme nyt opetuksen kehittämisen rinnalla suunnittelemaan yhdessä ja yhteisellä aikataululla uusiin opetus- ja arviointimuotoihin soveltuvia tiloja."

"- Tuetaan uusien ja entistä monipuolisempien opetus- ja arviointitapojen käyttöönottoa 

- Tavoitellaan  tiettyyn  aikaan  ja  paikkaan  sidotun  opiskelun  vähentämistä  ja etäopetusmahdollisuuksien lisäämistä  

-  Mahdollistetaan  nykyistä  monipuolisempia  variaatioita  opetuksen  rytmittämiseen opetusperiodeille, intensiiviviikoille ja näiden erilaisille yhdistelmille 

- Mahdollistetaan  opiskelijoille  sekä  tenttiminen  että  intensiivikurssille  osallistuminen 

kevätlukukaudella" 

MOOC verkkokursseista lisää vaikka tuosta:
http://mooc.cs.helsinki.fi/

LUT Energian vuoden 2013 OPS-työn startti lokakuussa

Tämän blogin tarkoitus on tiedottaa LUT Energian opetuksen kehitysryhmän toiminnasta ja suunnitelman etenemisestä. Alkuponnistus työhön saatiin 10.10.13 järjestetyllä starttitapahtumalla, jonne LUT Energian johtaja oli kutsunut kaikki ideoimaan mm. opintojen sisältöä, opetuksen menetelmiä ja projektioppimisen mahdollisuuksia. Paikalla tiedotettiin myös käytännön uudistuksista ja reunaehdoista ja katsottiin muutamat pohjustukset päivän ideointisessioon. Seuraavaksi kokoonnumme 21.10. pienemmällä ryhmällä tarkentamaan tämän vuoden työskentelyn tavoitteita ja työmenetelmiä.

Yksi keskeinen tavoite on jo tiedossa: Tarjoamamme energia-, sähkö- ja ympäristötekniikan insinöörikoulutuksen suorittaneet ovat tulevaisuuden osaavia kärkityyppejä, jotka pelkän ammatillisen tietosisällön lisäksi hallitsevat monipuolisesti työelämän taitoja, ovat päteviä ongelmanratkaisijoita ja pystyvät ideoimaan ja rakentamaan jotain aivan uutta.

Ensimmäisen päivän päätteeksi päädyimme jatkamaan työtä valmisteluryhmällä, johon alustavasti kuuluvat Mikko Kuisma (PJ), Anne Jordan, Aija Kivistö, Ahti Jaatinen-Värri, Maija Leino, Henna Peltoniemi, Samuli Honkapuro, Hanna Niemelä, Johanna Naukkarinen, Henri Eloranta + 2 muuta opiskelijaa (ente & ymte). Tämä ryhmä työstää opetussuunnitelmaa yhdessä kaikkien laitoksen opetukseen liittyvien kanssa, sekä kuuntee herkällä korvalla myös esimerkiksi tulevaisuuden yritysmaailman tarpeita.

Valmisteluryhmä raportoi työstään seurantaryhmälle, joka koostuu seuraavista: Jarmo Partanen, Esa Vakkilainen, Timo Hyppänen, Risto Soukka, Pertti Silventoinen, Minna Loikkanen, Marjaana Lehtinen, Johanna Kosunen ja Tarja Sipiläinen.

Pyrimme myös siihen, että työskentelyn pääpiirteitä ja tuloksia voit seurata tämän blogin kautta.

Ideioinnissa saimme aikaan innokastakin keskustelua ja osallistujilla tuntui jäävän vielä sanottavaa. Parhaita asiantuntijoita käyttämällä saamme parhaan suunnitelman.Tästä on hyvä jatkaa.

Ideoita kerättiin mm. tarralapuilla. Lapuista puuttui vielä hulluja ideoita, joiden keräämistä jatketaan.

Ideointivaiheessa käytettiin erilaisia apuvälineitä... 

Koko OPS-työ pähkinänkuoressa, tähän löydät tiivistettyä lisätietoa LUT opettajan laatuoppaan luvusta 3 ja siltä löytyvistä lähteistä, ja esim W5W-hankkeen sivuilta.